学習
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関連Q&A
- 高校中退するべきか否か現在18歳の高校３年生です。高校を中退するべきか否か悩んでいます。今通っているのは地元の「自称・進学校」なのですが、２年生までは専門・就職を志望する生徒とクラスが同じ為、明らかにスローペースでいて、レベルの低い授業を受けます。ですから、学校内でなく受験に向けた成績を伸ばすには自宅で学習する以外の手段はありませんでした。しかし、自宅で学習するにしても、課題として提出しなければならないものに時間を割かなければなりません。その課題は例えば英語の「和訳」であり、自宅でたっぷり１時間かけてじっくり英文を読み込みます。そして、翌日からの授業では再びその英文を、さも初めて目を通すかのようにして１０時間ほどもかけて和訳しながら、「このthisは何を指しているでしょうか？」などと質問され、定期考査では「下線部①のthisが指す英文を抜き出せ」という問題が主題されます。授業の中心はあくまでも「和訳」であり、英文を和訳して作った「日本語」でその英文で何が述べられているかを読み解くことに時間の大部分が費やされます。それでいて、何故そのような和訳になるのかと言った文法的な説明はほとんど有りません。模試であれば２０分程度で目を通し、問に答え終わらなければならないような分量で、それも単語のレベルは模試よりも遥かに易しいものを、です。そんな様子ですから、授業中は睡魔に襲われ、たとえ起きていたにしても、既知の情報を再三述べられるだけの授業でいて、とても生産性のあるものだとは思えません。自分の志望は旧帝大以上で、現状のままでは合格の可能性はあまり高くないように思えます。（どうしても大学を経て、やりたいことがあるのですが残り字数が少ないので割愛します）以下、２年生１１月時点での進研記述模試の結果です。 国語 141/200 数学 123/200 英語130/200 世界史B 99/100 生物 79/100 偏差値は５教科で 71.7 ３教科で 71.8 でした。 世間一般的に「中退するべきではない」ということは理解しているのですが、このままずるずると高校の方針に従い、希望の進路にもつけず行けず、そのまま一生を終える。そのような未来になるのであれば、それは自分の人生自体が恥じるべきものだと思えます。高校中退後、高卒認定を取り、大学に行くことはやはり就職の面で不利なのでしょうか。その点を含めて、アドバイスを頂ければ、と思います。長文、失礼しました。
- 別IDでの補足知恵袋はルールで1回しか補足は出来ないんですよ。で・・・、どうご自身が否定しようとも他人目線の評価では「集団生活できていない」と捉えられても致し方ないと思います。ご自身が何をどう叫ぼうとも、それが他人の評価なのです。そして、他人の評価で往々にして人生は決まってしまう。あ、広い意味での集団生活ね。生徒同士の交友関係とか思い出とかそういうのじゃなくて。「できていない」貴方には恐らくピンと来ないと思います。ただ・・・、そのスキーの件でもあるような、めんどくさい性格とかは今更変えられないでしょうから、貴方の良い面が「生きる」道を選んで欲しいなとおっさんは思います。根が悪いとも思えないだけにもったいない。親御さんともよく相談してください。------------------------------------------------------特に不利って事は無いと思います。基本は最終学歴で判断するので。（ここから不快に感じるだろうけどゴメンね）が、質問文面みて「すごくめんどくさそうな性格の質問者だな」と思ってしまったのは事実なので、その辺が面接時に露呈すると微妙かも？「どうして高認なの？」って質問は来る可能性は高いですからね。「この人、うちの会社で上手く皆とやっていけるかな～？」っていうのも面接とかでは見ますから。文面から「オレ流」っぽい感じはプンプンします。しかも、その「オレ流」を隠せない。個人的には、キライではないのですが、この文面見て自分が採用者なら、申し訳ないけど採用できない。高認じゃなくて高卒の東大卒でもダメ。理系なら（内容によるけど）研究職とか向いているかもね・・・。ちなみに、自分も学校の授業はクソだと思っていたので、ひたすら内職していました。先生受けは悪くなかったので（ゼロじゃないけど）揉める事もなく。
- 神戸 校外学習!!高２、男です！１週間後に校外学習で神戸に行きます、移動できる範囲のマップを見ますと、元町駅南京町三宮駅神戸ハーバーランドメリケンパーク神戸駅等があります向こうでは３時間自由なので、おもいっきり楽しみたいのですが、グループは６人全員男です…(泣)まあそれは置いといて、遊園地などもあるらしいですが、学生にも厳しくない程度の価格で売ってるようなオシャレな服屋とかありましたら教えていただきたいです現地で探せばいいじゃん！と思われる方たくさんおられると思いますが、最初からわかっているとやはりいいと思います。どうかお願いします他にも、やはり学生ですので金銭的な限度ありますが、楽しい所ありましたら、是非教えていただきたいです!!せっかくの校外学習、おもいっきり楽しみたいのでよろしくお願いします!!
- 三宮センター街が学生に人気ですね＾＾とくにセンタープラザの地下はB級グルメ激戦区です西館はワンコイン激戦区
- 精神遅滞のお子様をもつ方に質問です。当方、精神遅滞と経度の学習障害をもつ娘（年長）がいます。支援センターには3年通っています。ＩＱは、2年前は65、その1年前は63でした。今回、再度ＩＱを測ることになりましたが、親の目から見ても、正常な子供の数値（80～）でないことは明らかです。（ＩＱは65～70くらいだと思います）現在、小学校入学に備え、算数等を教えていますが、若干手ごたえを感じているものの、支援センターの先生に、「小学3，4年生から授業についていけなくなることが多い」と言われました。そして、ネットで色々調べましたところ、仮に小学校の勉強がついていけても中学校の勉強はついていけない、 という結論を目にして愕然としました。。。正直ショックです。そこで精神遅滞のお子様（出来れば小学生以上）をもつ保護者の方に質問です。中学校以降はどうなさっていますか？通級でしょうか？養護学校でしょうか？お子様の状況はどんなでしょうか？当方、小学校は通級になりそうなのですが、将来の娘の状況について心構えをしておきたいです。
- 当方、支援級に通う発達障害（軽度）のある息子（小5）がいます。出来ることと出来ないことの差が大きい、グレーゾーンの子供です。まだお子様が年長なのでしたら、中学校の心配よりもまずは小学校就学です。“通級になりそう”とのことですが、それは質問者様のご希望ですか？就学相談はまだ時期的に始まっていないかな？と思い就学相談の結果（判定）ではなく、希望なのかな？と考えました。もし、間違っていたら、すいません。自治体によって数値が違うようですが、IQが70または75よりも低い場合知的障害があるということで、療育手帳の交付対象になることはご存知ですか？現在のお子様のIQがまだ検査前なのでわかりませんが通常級＋通級では、お子様の負担が大きいのではないかと感じました。支援級の選択肢は、ないのでしょうか？支援級は、IQで線引きされる学級ではないので通常級に通うことが難しい、個々に課題の違う色々なタイプの児童が在籍しています。IQはものすごく高いのに、生活面が不安定なため集団生活に入れない子。日常生活・コミュニケーションは問題がないのに、学習面が困難な子。通常級では難しい、発達障害の子など・・・。授業は離席せずに、内容を理解する。パニックを起こさない。お友達とコミュニケーションがとれる。一斉指示が通る。学習は嫌がらずに意欲的に行う。通常級でストレスなく過ごすために、必要かなと思うことをいくつか書き出してみましたが、引っかかる点があるようでしたら支援級も見学してみてはいかがでしょうか。就学までは、まだ時間がありますのでお子様のサポートが充実するように、色々と情報を集めて下さいね☆＊＊＊補足拝見しました＊＊＊ここ1年の間に、お子様が伸びているのを感じますね。当方23区内なのですが、区内の支援級や通級の話を参考までに。支援級や通級に通うためには、就学相談（名称は自治体によって違うかも）を受けて判定を出してもらいます。通級は定員があり、待ちも出ているため、年度途中から利用するのは難しい状況です。支援級も年度途中で移るのは難しいのですが、通常級の運営に支障が出ていたり学習面での遅れが大きいなどで、年度途中で移ってくるケースもあります。昨年度、「とりあえず通常級に～」という考えで、通常級に入学したお子さんが1学期早々に1名、2学期始まってすぐに1名、支援級に転籍してきました。年度途中で児童が増えたとしても、教員や支援員を増やすことができないため人員不足になった息子のクラスは、支援級なのに学級崩壊・・・。支援級に在籍していた児童、支援級に転籍した児童にとっても昨年度は学習も進まず、大変な1年間になってしまいました。通級をお考えでしたら、定員もありますので就学相談は早めに受けたほうがいいと思いますよ（^-^）
- お休みすると遅れを取り戻すのが大変ですよね？小３の娘がいます。風邪などで数日休むと勉強の遅れが気になります。でも、先生は何もフォローしてくれた様子はありません。娘に、自分でお友達にノートを見せて貰ったり、授業で何をやったか聞いてみなさいと言ったのですがなかなか時間がとれない（お友達は休み時間は一緒に遊びたがる）ようです。どうしたらいいのでしょうか？それと、今、家庭学習の内容で悩んでいます。やはり４教科のドリル購入か通信教育を始めるのが１番確実でしょうか？できれば家庭学習にあまりお金は掛けたくないので（習い事と部活で月に２万円はかかっていますので）教科書やノートを見て、自分で家庭学習ノートを作り上げて欲しいのですが、どう書いたらいいのか？何を書いたら？と娘自身迷ってしまって、判断が難しいようです。上手な家庭学習ノートの作り方を教えて頂けたら助かります。
- 補足拝読しました。私は、先生のフォローより、親のフォローが先だし、大事だと考えてます。親が騒がないと動いてくれない先生も多いですから、子どもの為には親が動かないと。「自宅学習が強制でない」っていうのは、実は始末が悪いんですよ。気をつけて下さいね。勿論、お休みしたら遅れを取り戻すのは大変ですが、たいてい、先生よりフォローがありますけどね。なかったのでしょうか？うちの娘（小３）も、先月おたふくかぜでしばらく休みましたが、休んでる間のプリントやら、宿題やら、ドリルやら、お友だちが毎日連絡袋を持って行ってくれて、持って帰って届けてくれて、小康状態になってからは、自宅で勉強してましたよ。私からも、そうして欲しい旨、休むことが決まった時点で先生に連絡していましたけど…。先生に、休んでいた部分がちょっと不安だということを、お知らせしてはいかがですか？お友だちではラチあきません。これから割り算なども始まると、遅れが響くことになりますよ。また、家庭学習ですが、自主勉強はして（させて）いないのでしょうか？娘の小学校では、「小学生のうちから高校受験の力をつけさせる」ことを目標としているとかで（こちらは受験は高校からです）、小１から、自主勉強のやり方をみっちり教えられました。学年に合ったマス目のノートの、左を算数、右を国語として、毎日書くページ自主勉強をしています。内容は、ドリルを写したり、計算問題を自分で作ったり様々です。娘は、その日習った漢字で単語を書き、その意味を辞書で調べてそれを書き写したりしています。算数は、自分で作った100マス計算などですかね。その他、文章力UPを狙って、毎日日記を書いています。小１から一日も忘れることなく、ずっと続けています。娘も習い事で忙しく、あまり時間がないのですが、これで今の所、勉強はできていますね。時間はだいたい40分くらいでしょうか。私は勉強は集中力だと思っていますので、ダラダラしないで、やる時はやる！で短期集中でいいかな、と。また、先生に毎日やったノートを見てもらってます。これって大事ですよ。励みになりますからね。自主勉強のクセは早目につけておかないと、後々困るのはお子さんで、もっと困るのは主様ですよ。何でも先生に相談して、早めに動かれますように…。
- 勉強などで問題を解いたりちょっとしたメモを書く際に、書いては消す行為を繰り返せるような商品はありますか？鉛筆と消しゴムと紙では毎回消すのが大変ですし平らなところでないといけませんが、そういうものではなくホワイトボードのように手軽に消せて、場所も選ばないものでお願いします。また、ある程度細い文字が書けるものがいいです。一番の理想は、よく学習誌の付録にあったような、ボードに透明なフィルムが付いていて筆圧でボードとフィルムをくっ付けて文字を書き、消すときはフィルムをはがして再び付けるようなものです。調べてみたら上記のような商品は発売されてないらしいです。サイズは手の平サイズくらいがいいです。価格は高くて1,000円。いい商品あるでしょうか？
- １００均で売ってるＡ４サイズほどのホワイトボードと、極細のボードマーカーで対応出来ます。http://www.pilot.co.jp/products/pen/sign_marker/board_marker/bd_erase_f/index.html（↑これは極細のマーカー、イレーサ付き）同じような計算問題を何問も繰り返し解くような場合に、威力があります。当家でも受験勉強（息子の高校受験や、私の資格取得用）のために買って、たまに使っています。なかなか、使い勝手がいいですよ。
- 高校一年生で学習する物理基礎の問題についてこの問題の回答とよければ解説も教えてください。止まっていた自動車Aが一定の加速度で右向きに走りはじめた。その瞬間、自動車Aの横を10m/sの一定の速度で同じ向きに走ってきた自動車Bが追い越していった。自動車Aは発進してから100ｍ走ったところで自動車Bと同じ速度になった。その後、自動車AはBに追いついた。問1,自動車Aの加速度の大きさはいくらか。問2.自動車Aが自動車Bに追いつくまでの走行距離はいくらか。問3.問2のとき、自動車Aから見た自転車Bの相対速度はいくらか。
- １．等加速度直線運動の方式v^2-v0^2=2axを使うと10^2-0=2a*100となり、a=0.5m/s^2とでます。２．同じく、公式x=v0t+1/2at^2を使います。1/2*0.5t^2=10t（自動車Ｂの走行距離）よりt^2=40tt=40となるので40秒後に追いつき、距離は400ｍとなります。３．自動車Ａの秒速は20ｍ、Ｂは10ｍなので相対速度は-10m/sです。
- 英検1級について教えて下さい。通信教育と通学を考えましたが、費用がかかるので独学で勉強したいと思います。どのような学習法と教材がオススメですか？また、英検1級とTOEIC860以上を目指す場合は、どちらの教材を使った方がいいのでしょうか？英検準１級は持っています。
- 私も独学ですが、考え方間違っていないと思います。いくら学校に通ったりしても、結局は知識の伝授に過ぎません。最終的に単語を覚えたり、問題を解くのは自分なのですし、人それぞれ得手不得手や好き嫌いは違っているので、万人に万能な勉強法などないと思っています。１級ともなると、教材もガクッと少なくなります。その中で、自分なりに試行錯誤を重ねる中で、自分なりの勉強法を確立することこそ、１級の醍醐味だと思っています。本題ですが、基本を英検で勉強して行けば、TOEICの勉強もほぼ賄えます。私は準１級を取得してから、３年ちょっと経ちますが、春のTOEICで８７５点でした。自分では、９００点越えからが、１級と思っていますので、今の自分の実力相応の結果であると納得しています。私はこの３年ちょっと自分なりに試行錯誤を重ね、行き詰まると１級保持者にアドバイスを仰ぎながらですが、自分の失敗も加味して、お勧めの教材は、まずは、ジャパンタイムズ＆日本アイアール編の『最短合格！ 英検１級 総合対策』で、概要を把握してから、旺文社の『全問題集』の過去問６回分を解き、試験の感覚と実践力を養うことだと思います。全問題集を解いて行く中で、自分の課題も見えて来て、どの分野でどの位点を取らないといけないかが分かってきます。多くの受験者が頭を悩まされる語彙は、前出の２冊から拾っても良いですし、不安ならば、単語帳を併用しても良いと思います。単語帳は何冊か購入しましたが、お勧めは旺文社の『pass単』です。単語の網羅数が桁違いに多いのと、系統だって分類されているので、似たような単語を一緒に覚えることが出来ます。難関な語彙の連続ですが、腰を据えて、語源、接頭辞、接尾辞、語根、派生語、反対語なども合わせて押さえて行くことで、徐々に頭に入ってきます。それから、エッセーと二次試験対策として、バインダーを用意して、１０個強の項目（項目は、植田一三・妻鳥千鶴子著の『英語で意見を論理的に述べる 技術とトレーニング』を参考にしても良いと思います）を作り、項目別に関連した情報や統計などを書き溜めると同時に、使えそうなディスコースマーカーなども書き貯めます。エッセーに関しては、試験前にこのバインダーに目を通して内容確認をする程度で対策は終わりです。独学では、途中で行き詰まったり、なかなかやっただけの成果が現れずに、本当にこのやり方で良いのか自信をなくしたりすることが多々あります。近くに１級保持者などの助言者や、一緒に勉強して行く仲間を持つことも大切だと思います。私が勉強に行き詰まった時に手に取る本が、小林伸治著の『英検１級合格！ 私の方法』ですが、この著者の実体験も、大変参考になります。試験まで一か月を切っているので、他人に助言している場合ではないのですが、私の失敗からの試行錯誤の結果が少しでもお役に立てればと思います。
- 初学者でオペアンプを学習していますが、混乱しています。以下、ご教示よろしくお願いいたします。質問1オペアンプのバーチャルショートはネガティブフィードバックによって成立しているのでしょうか?それとも、ネガティブフィードバックが無くてもオペアンプ内部の回路によってそれが成立しているのでしょうか?質問2オペアンプのInverting Pin(-)に入力された電圧は、このオペアンプの出力に電圧反転されて出力され、オペアンプのNon-Inverting Pin(+)に入力された電圧はこのオペアンプの出力に電圧反転され無いで出力される。↑これは正しいでしょうか?誤りならどう誤りで何が正しいでしょうか?
- この前の質問ですね。質問1バーチャルショートはネガティブフィードバックによって成立します。出力から負帰還がかかると、入力（＋）をいくら増やしても（ー）入力は帰還で（＋）入力に限りなく近づきます。数学的に言うと、出力が負帰還によって有限値（電源電圧内）をとったと仮定するとかならず、OPAMP入力間電圧＝出力／利得であり、利得は非常に大きいので入力電圧は微小であり、無視できる値となるはずです。質問２これは正確にいうと、（＋）（ー）間は差動入力回路になっており、Pin（＋）－Pin（－）の電圧が増幅されます。ですから、（＋）入力は非反転でそのまま増幅され、（－）は反転されて増幅されると考えても結果は同じです。
- 修士•博士号を取得した方に質問です。1年のころはどのように過ごしていましたか？論文を書くにあたり、これをした方がいい、ということなどありましたら、教えてください。大学での勉強を続けるだけで十分なのか不安です。また、英語の勉強についてですが、•TOEIC•高校で習った内容の復習•自分の専門分野に関係する英語のうち、今はどれを優先すべきでしょうか？ちなみに、私は地方国公立大学の工学部に所属しています。強化学習や進化的プログラミング、仮想現実における触力覚再現などに興味があります。
- 私自身は授業についていく、つまり予習、復習だけで精いっぱいでしたが、よほどあなたの大学の授業は手抜きなのでしょうか？？もし、大学の勉強に余裕があるなら、あなたの専門分野の英語論文をどんどん読みこんでください。自分の研究テーマを見つけるための文献サーベイと、あなたの分野で頻出する英単語・表現の習得、その両方ができるからです。
